Çocukların Depreme Hazırlığı Üzerine Önemli Tavsiyeler
İletişim, çocukların depreme karşı hazırlıklı olmaları açısından kritik bir rol oynamaktadır. “Çocukla açık iletişim kurmak, sıcak ve duyarlı bir ses tonu ile konuşmak, çocuğun göz hizasına inerek ve sözel ile göz teması kurarak iletişim sağlamak oldukça önemlidir.” ifadesi bu sürecin önemine vurgu yapıyor.
Bu tür konuşmaları yapmakta zorlanan ebeveynler, çocuklarının öğretmeninden destek alabilir, gerekli konuşma içeriği ve şekli konusunda işbirliği yaparak yardımcı kaynaklar talep edebilirler.
Deprem Psikolojisi ve Çocuklar
İstanbul Kültür Üniversitesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Sevcan Yağan ile yaptığımız görüşmede, Türkiye’nin bir deprem ülkesi olması dolayısıyla çocukların bu duruma hazırlıklı olmaları gerektiği belirtildi. 23 Nisan’da meydana gelen 6.2 büyüklüğündeki deprem sonrası gözlemler, çocukların serbest zamanlarında deprem ile ilgili oyunlar oynadıklarını ortaya koydu. Bazı çocuklar, sandalyeleri dizeceği ve araç içi koltuk düzeni yaparken; diğerleri eşyaları arabalarına taşıyorlar, böylece depremle ilgili deneyimlerini ifade ediyorlardı.
Çocukların Depreme Hazırlanması
Ülkemiz, deprem gerçeği ile yüzleşmek zorunda. Bu nedenle, çocukların deprem olgusuna aşina olmaları sağlanmalı; fakat bu süreç, korkutucu bir şekilde değil, bilimsel gerçeklere dayanarak sürdürülmelidir. Deprem sonrası eğitimin, rutin yaşamın bir parçası haline gelmesi gerekmektedir. Milli Eğitim Bakanlığı’nın okulları tatil etme kararı, binaların dayanıklılığı ve güvenliği konuları üzerinde yeniden düşünme ihtiyacını ortaya çıkarıyor. Okullar, güvenli alanlar olmalıdır.
Deprem Sırasında Öğrencilerin ve Öğretmenlerin Yaşadıkları
Öğrencilerin ve öğretmenlerin deprem sonrası yaşadıklarına dair bilimsel çalışmalar, durumun ciddiyetini gözler önüne seriyor. Deprem sonrası, çocukların eğitim, barınma, sağlık gibi temel haklarına erişiminin kısıtlandığı belirtilmektedir. Okul öncesi eğitim süreçleri etkilenirken, çocukların sosyo-duygusal gelişimlerinin de ihmal edildiği ortaya çıkmıştır.
Depremzede olan öğretmenlerin de zorluklar yaşadığı, sınıflarında çocukların duygusal ve psikolojik ihtiyaçlarının karşılanmadığı tespit edilmiştir. Böylece, okula dönüş sürecinde, çocukların kaygı düzeylerinin arttığı ve bazı ailelerin çocuklarını okula göndermekte tereddüt yaşadığı görülmüştür.
Ailelerin Rolü Nedir?
Aileler, depreme hazırlık sürecinde önemli bir rol oynamaktadır. Çocuklarla birlikte hazırlık yapmak, güvenli davranışları öğretmek ve olumsuz içeriklerden uzak durmak gereklidir. Aileler, çocukların sorularını yaşlarına uygun şekilde yanıtlamalı ve belirsizlik kaygısını azaltarak, güven telkin etmelidir. Çocukların deprem sürecinde kendilerini nasıl hissettiklerini anlamak ve duygusal ihtiyaçlarına karşı duyarlı olmak önemlidir.
Sonuç olarak, çocuklarla açık iletişim kurmak, uzman yardımı almak ve ailelerin bu süreçte aktif rol alması gerekmektedir. Böylece, çocukları depreme karşı hem bilgilendirip hem de ruhsal açıdan destekleyebiliriz.
Türkiye Hepimizin, Eğitim Hepimizin…
Kaynak: Halk TV
