Öğretmen Yetiştirmenin Temel Sorunları
Ülkemizde öğretmen yetiştirmenin en önemli zorluklarından biri, eğitim sürecinin sürekli olarak siyasi etkilere maruz kalmasıdır. Öğretmen yetiştirmenin, bir devlet politikası olarak akılcı, bilimsel kriterlere ve demokratik değerlere uygun bir şekilde düzenlenmesi gerekmektedir.
Türkiye, katılımcı bir anlayışla pragmatik ve ülkenin ihtiyaçlarına uygun bir öğretmen yetiştirme politikası oluşturmalıdır. Öğretmenlik mesleğini yüceltme düşüncesi, Cumhuriyetin ilk dönemlerinde olduğu gibi bilimsel ve idealist bir açıdan ele alınmalıdır.
Prof. Dr. Turan Akman Erkılıç ile, öğretmen yetiştirme sorunlarımıza dair görüşlerini paylaştık.
Eğitim Sistemlerindeki Sorun Alanları
Eğitim, en basit haliyle davranış değiştirme olarak tanımlanabilir. Ancak, öğretim programının öğeleri sadece belirli amaçlar, içerikler, öğretim süreçleri ve değerlendirmeler ile sınırlı değildir. Bu öğelerin etkili olabilmesi için bir süreç yöneticisine ihtiyaç vardır. Bu bağlamda öğretmen, eğitim sürecinin kilit unsuru olmaya devam etmektedir. Tüm ekonomik, sosyal ve teknolojik altyapının geliştiği günümüzde bile, öğretmen yetiştirilmesi ve geliştirilmesi temel sorunlardan biridir.
Politikaların Gözden Geçirilmesi Gerekiyor
Öğretmen yetiştirme sürecinin en büyük sorunlarından biri, eğitim sisteminin sürekli olarak politize edilmesidir. Siyasi iktidarın paylaşımında yaşanan sorunlar sonucunda, eğitimde anti-demokratik ve parti yanlısı eğilimler eğitim kalitesini olumsuz etkilemiştir. Bu nedenle, kamu yönetiminde aktif siyasetin eğitime girmemesi gerektiğini unutmamak önemlidir.
19. yüzyılda ABD’de de ifade edildiği gibi, siyasi yönetim ile kamu yönetiminin ayrılması gerekmektedir. Eğitim alanında bilimsel ve demokratik esaslara dayalı bir devlet politikası benimsemeliyiz. Türkiye’nin kamu yönetiminde, eğitim ve öğretmen yetiştirme politikalarının akılcı ve demokratik bir çevrede evrimleşmesi şarttır.
Öneriler Üzerine Düşünceler
Önerim, kamu yönetiminde aktif siyaset ile yönetim arasındaki ayrımı temel alacak bir yönetim kültürünün oluşturulmasıdır. Bu hedef, modern demokratik bir cumhuriyeti güçlendirmek için zorunlu hale gelmektedir. Mahkemelerin tarafsızlığı gibi, eğitim yönetiminde de bilimsel ve demokratik ilkeler uygulanmalıdır.
Öğretmen Yetiştirme Sürecinin Yeniden Yapılandırılması
Türkiye, öğretmen yetiştirme konusunda katılımcı bir devlet politikası geliştirmelidir. Bu, Yükseköğretim Kurulu (YÖK) ve Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) ötesinde bir ulusal sorundur. Öğretmen yetiştiren kurumların yeterliliği artırılmalı ve yeniden yapılandırılmalıdır.
Öğretmen yetiştiren kurumlar, temel eğitim ve dal öğretmeni olarak iki uzmanlık alanına ayrılmalıdır. Öğrencilerin, okula giriş düzeyinde daha iyi bir sanat eğitimi almaları sağlanmalıdır. Bu bağlamda, öğretmenlik için gereken nitelikler ve sınav süreçleri belirlenmelidir.
Mevcut Eğitim Fakülteleri Üzerine Değerlendirme
Eğitim fakültelerinin başarısız olduğu görüşü her zaman geçerli değildir. Ancak öğretmen yetiştirme sisteminde ciddi sorunlar bulunmaktadır. Öğretim elemanlarının seçilmesi ve geliştirilmesi ikili bir koşulda ele alınmalıdır. Öğretim elemanlarının akademik gelişimi, eğitim sürecinden daha fazla ödün verilmesine neden olmaktadır.
Yeniden Yapılanma Süreci
Tüm yeniden yapılandırma çalışmalarını doğru veya yanlış olarak sınıflandırmak zordur. 1981 YÖK düzenlemesi, öğretmen yetiştiren kurumların daha bağımsız hale gelmesinin önünü açmıştır. Ancak bu dönemde, akademinin öğretmen yetiştirme deneyimi yetersiz kaldığı için birçok zorluk yaşanmıştır. Program geliştirme konusunda, YÖK’ün üstlendiği sorumluluklarının artması gerekmektedir.
Gelecekte öğretmen yetiştirme alanında daha kapsamlı, sosyal ve ekonomik değişkenlere uygun politikaların oluşturulması elzemdir. Uygulamaların somut ve süreklilik arz eden bir yapıya kavuşturulması kaçınılmazdır. Eğitim, yalnızca bir teknik alan değil, aynı zamanda toplumsal bir meseledir.
Son olarak, burada ifade edilen görüşlerin kişisel ve tartışmaya açık olduğunu belirtmemiz önemlidir. Amaç, bu görüşler üzerinden ülkemizin eğitim politikalarının daha yerinde ve etkili bir şekilde belirlenmesine katkı sağlamaktır.
Teşekkür ederiz, değerli bilgileriniz için.
Türkiye Hepimizin, Eğitim Hepimizin…
Kaynak: Halk TV
